Négocier la règle

Discute des dilemmes de la vie scolaire : explore les conséquences avant de choisir ta règle.

Chaque dilemme décrit une situation de la vie scolaire. À toi d'explorer trois règles possibles et de retenir celle qui te semble la plus juste.

Lis la situation.
Clique sur une règle pour voir ses conséquences (plaignant, mis en cause, classe).
Retiens « Ma règle » quand tu es sûr de ton choix.

Il n'y a pas de mauvaise réponse : on s'entraîne à peser le pour et le contre.

Objectifs pédagogiques

CE2
- Découvrir le sens d'une règle de classe à partir de dilemmes simples (cour, classe).
- Identifier les valeurs engagées (respect, égalité, entraide).
CM1
- Confronter plusieurs règles possibles et leurs conséquences pour les différents acteurs.
- Argumenter un choix par rapport aux valeurs.
CM2
- Travailler des dilemmes plus complexes (sortie scolaire, conflits de loyauté).
- Construire la posture du citoyen : la règle se discute, se comprend et se respecte.

À propos de cette activité

Discute des dilemmes de la vie scolaire : explore les conséquences de chaque option avant de choisir ta règle. Travaille l'argumentation morale.

En EMC, comme déclencheur d'un débat réglé en classe.

Compétences du BO du 10 avril 2025 travaillées :

Respecter les autres ; identifier ses émotions et celles d'autrui ; règles de politesse et de vivre-ensemble.(BO 10 avr 2025 — cycle 2, EMC, axe « Le respect d'autrui ».)
Identifier et respecter le règlement intérieur de la classe et de l'école ; comprendre le rôle de la règle (interdire, autoriser, obliger).(BO 10 avr 2025 — cycle 2, EMC, axe « Construire une culture civique ».)
La règle et le droit : élaborer collectivement un règlement de classe ; distinguer règle morale, règle de classe, loi.(BO 10 avr 2025 — cycle 3, EMC, axe « Construire une culture civique ».)
Le jugement : argumenter, débattre, distinguer une opinion d'un fait ; respecter les positions d'autrui.(BO 10 avr 2025 — cycle 3, EMC, axe « Construire une culture civique ».)
L'engagement : s'engager collectivement (délégué de classe, conseil d'élèves, coopération) ; vote et représentation.(BO 10 avr 2025 — cycle 3, EMC, axe « Construire une culture civique ».)